Cara Belajar Siswa SD di Kampungku di Era Covid 19

Siswa SD bermain sembari menunggu gurunya

Beberapa hari yang lalu di pagi hari saya melewati jalan dekat Sekolah Dasar (SD) 1 Usuku dan SD 4 Usuku, tempat saya sekolah dulu. Kedua sekolah ini memang bersampingan. Sekolah tampak libur karena tidak ada aktivitas belajar mengajar di situ meskipun di kalender pendidikan sekolah tidak libur. 

Memang benar, sekolah tidak libur. Hanya saja siswa-siswa diwajibkan tidak ke sekolah. Kebijakan ini terjadi demi menghindari penularan penyakit covid 19.

Metode belajarnya adalah anak-anak sekolah belajar dari rumah. Guru-gurunya akan mendatangi mereka, tapi terlebih dahulu mereka membuat grup agar gurunya bisa gampang mengontrol. 

Misalnya di satu rumah, ada 5-7 siswa, kemudian mereka setiap pagi akan dikunjungi oleh guru untuk belajar. Tentunya mereka juga harus berpakaian seragam sekolah. Jadi tampak lucu karena pemandangan ini adalah hal yang baru dan terkesan aneh.

Tadi juga, saat lagi asiknya duduk di teras rumah, anak-anak yang berpakaian seragam olahraga yang lagi bermain di samping rumah datang dijemput dengan motor oleh gurunya. Dari tampilannya jelas mereka siap-siap untuk pelajaran olahraga dan akan dilaksanakan di lapangan. Pemandangan yang cukup lucu hingga saya tertawa. 

mondar mandir

Memang inilah yang terjadi sekarang. Dunia pendidikan kita dihadapkan pada situasi sulit semacam ini. Pandemi covid 19 hadir sebagai “game changer” yang merubah secara drastis pola hidup manusia termasuk di sektor pendidikan. 

Mau tidak mau, siswa dan guru dipaksa menyesuaikan dengan pola dan sistem belajar baru. Sehingga muncul istilah “belajar dari rumah”. Tapi tentunya tidak segampang itu. Pola baru ini tidak langsung disambut dengan baik oleh masyarakat atau masyarakat belum siap dengan sistem baru ini. 

Belajar dari rumah idealnya didukung oleh koneksi internet dan tentunya perangkat seperti smart phone bagi siswa-siswa dan gurunya. Ini tidak gampang. Untuk jaringan internet yang baik, ini belum tersedia di kampung saya. 

Belum lagi smart phone yang tidak semua siswa memilikinya karena persoalan ekonomi. Paket data internet juga tentunya harus ada. Guru-gurunya juga yang masih gagap dengan tekhnologi internet. Dan masih banyak lagi faktor dan sekali lagi tidak gampang untuk dipecahkan.

Tapi saya melihat ada kebahagiaan tersendiri bagi siswa-siswa SD tadi. Sembari menunggu guru datang, mereka bermain-main dengan teman-temannya tanpa smart phone yang sering membuat kecanduan karena ketersediaan game digital yang dapat mengarahkan mereka menjadi manusia individualis. 

Dengan kondisi itu, mereka bermain-main dengan fasilitas yang di sedikan oleh alam. Mungkin bagi sebagian orang, apa yang dilakukan anak SD tersebut adalah sia-sia. 

Padahal telah banyak sekolah-sekolah di kota terutama di negara-negara maju membuat kurikulum dimana siswa bermain-main dengan fasilitas alami yang disediakan oleh lingkungan (alam). 

Misalnya, ada video yang saya pernah lihat tentang bagaimana sekolah di Jepang yang membuat wahana permainan dengan desain dan fasilitas seperti apa yang dilakukan oleh anak-anak desa. 

main-main lagi

Mereka naik-naik ke pohon, kemudian melompat. Kejar-kejaran di tempat yang dibuat dengan nuansa tradisional seperti halnya apa yang kita lihat di kampung-kampung (desa). Tentunya banyak hal baik yang terjadi dengan model seperti itu, salah satunya lebih dekat dan menyatu dengan alam.

Bagi saya, anak-anak sekolah terutama SD tidak perlu terlalu banyak kegiatan akademik atau tugas sekolah. Mereka perlu belajar dengan cara bermain. Banyak pelajar dan nilai hidup yang tidak diperoleh dalam ruang-ruang kelas formal atau hal-hal itu sering ditemukan ketika mereka berinteraksi di luar ruangan kelas formal. 

Bila perlu kurikulum pendidikan dirancang agar siswa bisa bermain sambil belajar atau belajar sambil bermain.

Semoga pandemi ini segera berlalu. Allah menyediakan banyak pelajaran yang bisa diambil.

~Tomia, 16 Zulhijjah 1441 H / 6 Agustus 2020